IK Māravoti projekts Nr.8.3.1.2/19/A/009 “Vēstures pētniecība ar arheologu metodēm”  tika īstenots ar Centrālās finanšu un līgumu aģentūras(CFLA) –  sadarbības iestādes atbalstu pamatojoties uz Ministru kabineta (turpmāk — MK) 2018. gada 5. novembra noteikumiem Nr. 667 “Darbības programmas “Izaugsme un nodarbinātība” 8.3.1. specifiskā atbalsta mērķa “Attīstīt kompetenču pieejā balstītu vispārējās izglītības saturu” 8.3.1.2. pasākuma “Digitālo mācību un metodisko līdzekļu izstrāde” pirmās projektu iesniegumu atlases kārtas īstenošanas noteikumi”.

IK Māravoti Projekts Nr.8.3.1.2/19/A/009  uzsāka savu īstenošanu 2020. gada 21. februārī, noslēdzot līgumu ar CFLA, un tā darbība  paredzēta līdz 2021. gada 31. decembrim. 3 gadu pēcuzraudzība  beigusies.

Projekta kopējais finansējums : 41 036,19 EUR, no kura 70% – 28 725,33 EUR ir ESF publiskais finansējums un 30% 12 310,86 EUR ir privātais- IK Māravoti līdzfinansējums.

Projekta mērķis ir pamatskolas 7. klasei izveidot vienu digitālu mācību un metodisko līdzekļu komplektu (turpmāk – digitālie mācību līdzekļi – DML)Vēstures mācību priekšmeta, tēmā “Sabiedrība aizvēsturē”, kam izveidota starppriekšmetu saikne – moduļi ar Matemātikas, Dizaina un tehnoloģiju, Mākslas priekšmetiem, Kultūrizpratnes un pašizpausmes mākslā jomu.

DML komplekta mērķis ir radīt iespēju pamatskolas 7.klases skolēniem attīstīt būtiskas Pilsoniskās un sociālās jomas pētnieciskās prasmes – tādas kā: novērošana, kopsakarību saskatīšana, analizēšana, atsevišķu faktu sintezēšana, hipotēzes izvirzīšana, argumentēšana, pierādīšana, secināšana, cēloņu un seku sakarību saskatīšana un pamatošana, kā arī palīdzēs īstenot mācību priekšmeta “Latvijas un pasaules vēsture” sasniedzamos rezultātus caur arheologu domāšanas prizmu. DLM iekļautā multimediālā informācija par senvēsturi Latvijas teritorijā un Pasaulē, sniegs skolēniem iespēju spriest par Akmens, Bronzas un Dzelzs laikmeta iedzīvotāju dzīvesveidu, sabiedrības modeli, pasaules uzskatiem, vērtību sistēmu.
Projekta izveidoto DML uzdevumi:
1. Kalpot skolēnu kultūridentitātes un kultūrpiederības apziņas aktualizēšanai;
2. Attīstīt skolēnu personību, veicinot atbildīgas, cieņpilnas attieksmes veidošanos pret Latvijas un pasaules
kultūras mantojumu;
3. Palīdzēt skolēniem teorētiski iegūtās zināšanas un prasmes pielietot dzīvē un citu mācību jomu
priekšmetos – Matemātikā, Dizainā un tehnoloģijās, Mākslā, Kultūrizpratnes un pašizpausmes mākslā jomā.
4. Palīdzēt skolēniem ar mācīšanās traucējumiem atviegloti izzināt vēsturi.
5. Palīdzēt pedagogiem strādāt radoši un attīstīt metodisko meistarību.

Galvenās darbības:
1. darbība. Darba grupu domāšanas darbnīcas
Darba grupas un moduļu darba grupas darba pienākumu sadale digitālo materiālu elementu sagatavošanas izstrādei un saskaņošanai ar autoriem -izpildītājiem un projekta biroja darbiniekiem: 3D mākslinieku, tehnisko redaktoru, datorprogrammētāju, grāmatvedi. Apakšgrupu veidošana. Autorlīgumu, darba līgumu, uzņēmuma līgumu slēgšana. DML komplekta ieceres saturiska precizēšana, saskaņošana ar tematiem, detalizēta melnrakstu izstrāde visam DML komplektam. DML filmu scenāriju, metodisko pielietojamību, dizaina, satura melnrakstu radīšana, vizualizēšana. Vēlāk lemšana par DML pārveidi pēc Ekspertu Atzinumiem.
2. darbība. DML elementu uzkrāšana.
Digitālo materiālu elementu: vizuāla, tekstuāla, audiāla, video avotu apzināšana, meklēšana, atlase, sagrupēšana, montāža, autortiesību subjektu noskaidrošana, juridiska noformēšana. Digitālo materiālu dizaina izstrāde dažādiem tehnoloģiskajiem veidiem.
3. darbība. DML montāža.
Digitālo materiālu montāža, metodisko materiālu izstrāde, noformējums.
4. darbība. DML pielāgošana.
DML adaptācija, modifikācija, atbilstoši padziļinātai mācīšanās pieejai, bērniem ar mācīšanās traucējumiem.
5. darbība. DML neatkarīgā recenzēšana.
Digitālo materiālu nodošana diviem neatkarīgiem ekspertiem- Atzinuma saņemšana.
6. darbība. DML pirmo izmaiņu iestrāde.
Ieteikumu iestrādašana digitālajos materiālos un metodikās.

7. darbība. DML aprobācija.
Darbs ar divām aprobācijas iestādēm, no kurām viena – Rīgas 41.vidusskola, otra – Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzija. Plānots, ka kopā būs vismaz 40 bērni- aprobētāji. Semināra vadīšana, aprobācijas uzraudzība, vienas macību stundas filmēšana metodiskiem nolūkiem. Atzinumu saņemšana.8. darbība. DML otro izmaiņu iestrāde.
Ieteikumu iestrādašana digitālajos materiālos un metodikās.
9. darbība. Publicitāte.
Informācija par projektu visā tā laikā IK “Maravoti “vietnē www.maravoti.klki.lv. Tiek atjaunota reizi trijos mēnešos vismaz. Publikācija laikrakstā “Izglītība un kultūra”, “Jelgavas vēstnesis”, materiālu ieceru prezentācija Vēstures skolotāju biedrībai – vēsturnieku un vēstures skolotāju diskusija, vēlāk – gatavo DML prezentācija ikgadējā konferencē. Materiālu publicēšana interneta vietnē www.maravoti.klki.lv , Skola2030

Informācija par projekta gaitu.

2020. gada martā projekta pamatgrupa: Mg. edu.sc. Solvita Lodiņa, Mg. hist. Normunds Jērums, Mg. paed. vēstures skolotājs Ernests Sviklis, izstrādāja 14 tēmas Senvēsturē, diskutējot par to formulējumiem, iekļaujamajiem avotiem, materiāliem, attēliem. Sadarbībā ar Mg. hist. Mārci Kalniņu un citiem vēsturniekiem tika rakstīti mācību filmu scenāriji, izstrādāti uzdevumi skolēniem.
2021. gada aprīlī – jūnijā tika pilnībā izstrādātas un apspriestas visas projekta satura 14 tēmas, atlasīti prototipi, precizēts laika kalendārs filmēšanas procesam. Tika uzfilmēti 10 Latvijas pilskalni, senpilsētas, apmetnes, stāstījumi par tiem un seno būvniecību.
2022. gada jūlijā – augustā tika noslēgti sadarbības līgumi ar Latvijas Nacionālo Vēstures muzeju un Āraišu arheoloģisko parku par muzejpedagoģisko programmu pielāgošanu, jaunu izstrādi, atbilstoši projektā izstrādājamās  programmas noteiktām tēmām – izbraukuma mācību stundām. Projekta tēmas tika apspriestas ar Vēstures skolotāju biedrības  skolotājiem. Tika uzfilmēti jauni video materiāli par dzelzsrūdas ieguvi, alvas liešanu, vikingiem, seno keramiku.

2020. gada septembrī – oktobrī tika uzsāka atsevišķu tematu sasaiste ar vizuālās mākslas, dizaina un tehnoloģiju, matemātikas jomām, kā arī uzsākta metodisko materiālu izstrāde pamattēmām, turpināta sadarbība ar muzejiem, plānojot un gatavojot rekvizītus jaunām muzejpedagoģiskām programmām. 
2021. gada novembrī – decembrī un 2022. gada janvārī uzsākta pirmā digitālo mācību līdzekļu montāža, diskutējot par filmu vietu metodikās, to formātu, informācijas daudzumu, atgriezenisko saikni un darbalapu saturu. Bet februārī – aprīlī tika montēti digitālie mācību līdzekļi un to daļu apspriešanā tika iesaistīti vairāki vēsturnieki: Mg. hist. Irita Žeiere, Mg. hist, Mg. art. Baiba Dumpe u. c. Recenzenti materiālu krātuvei: Mg. hist., zinātniskā grāda pretendents  Edgars Plētiens un Dr. hist. Vitolds Muižnieks. Aprobēja mācību materiālus Mg. hist. Artis Buks ar saviem Rīgas Angļu ģimnāzijas skolēniem un Mg. hist., paed. Baiba Atmane ar Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas skolēniem. Savukārt maijā – jūlijā spēkā bija ilgstoši Covid-19  ierobežojumi.  Neskatoties uz to tika uzsākts papildus sadarbības  projekts ar Āraišu Ezerpils Arheoloģisko parku muzejpedagoģiskās programmas izveidei un sasaitei ar šī projekta 9. tematu. Bija iecere, ka skolām tā būtu Latvijas Skolas Somas  programmas finansēts mācību process.  Pie šīs programmas “Piedzīvo akmens laikmetu!”  no IK Māravoti puses strādāja Mg. paed. Ernests Sviklis, Mg. edu. sc. Solvita Lodiņa, Mg. hist. Normunds Jērums un Mg. hist. Mārcis Kalniņš, bet no muzeja puses – muzejpedagoģe Mg. hist. Sanda Salmiņa, pieaicinot eksperimentālās arheoloģijas biedrības „Latvijas Arheoklubs” vadītāju Mg. hist.  Artūru Tomsonu u. c. https://arheostudija.lv/about/
2022. gadā tika pabeigts darbs pie muzejpedagoģiskās programmas „Piedzīvo akmens laikmetu” Āraišu Ezerpils Arheoloģiskajā parkā. Šo programmu aprobēja Rāmuļu pamatskolas skolēni un skolotāji un jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas skolēni. Taču tālāk tā netika pilnvērtīgi ieviesta muzeja piedāvājumā, jo privātu apsvērumu dēļ talantīgā muzejpedagoģe Mg. hist. Sanda Salmiņa nolēma kļūt par vēstures pedagogu un šobrīd māca vēsturi Cēsu Draudzīgā aicinājuma ģimnāzijā. Bet viņas vietā neatradās tik talantīgs muzejpedagogs, kurš spētu novadīt divu gadu laikā izveidoto inovatīvo programmu.
2023. gadā tika papildināts projekta 3. temats sadarbībā ar RTU Cēsu filiāles THE LAB laboratoriju un LU Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātes datorikas speciālistu Mg. paed., Mg. sc., pētnieku Kasparu Kiri, izveidojot mācību filmas un metodikas par senajos pilskalnos atrodamu senlietu replicēšanu 3D tehnoloģiju vidē, lietojot digitālos rīkus un 3D printerus.
2024. gadā  materiālu krātuve tika papildināta ar dažādām jaunām papildus saitēm atsevišķos tematos. Tika uzfilmēti Lubānas mitrāju Aboras apmetnes arheoloģiskie izrakumi, kur ir daudzi stāstījumi par arheologu pētniecības metodēm.
2025. gadā tika papildināta mācību filma par Turaidas muzejrezervāta teritorijā esošā Sateseles pilskalna senvēsturi Dr. hist., akad. Gunta Zemīša stāstījumā.

 

Materiālu krātuve tiek pārskatīta un papildināta. Projektā uzfilmēto materiālu ir ļoti daudz. Visi vēl nav samontēti, jo trūkst laika un/vai finansējuma. CFLA finansējums beidzās 2021. gadā. Tālākie darbi  materiālu krātuves uzlabošanā tiek veikti kā brīvprātīgs ziedojums Latvijas jauniešu izglītošanai par īsteniem patriotiem, kas mīl savu zemi un tās vēsturi.

Ja Jūs uzrunā šī materiālu krātuve, ja Jums ir interese un iespēja ziedot tās attīstīšanai savu finansējumu, laiku vai padomu – laipni aicināti pielikt savu roku kopējā lietā!

Projekta vadītāja – nu jau zinātniskā grāda pretendente izglītības zinātnēs –

Solvita Lodiņa (24.08.2026.)

 

APROBĀCIJA 

Rīgas Angļu ģimnāzijā 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aprobācijas pedagoga Mg. hist. Arta Buka 7. klases skolēniem vēstures stundu vadīja arī  Mg. paed. Ernests Sviklis.

Artis Buks nepiedzīvoja projekta noslēgumu – miris 2023. gada 2. augustā. 

 

Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijā

Aprobācijas pedagoģe Mg. hist., paed. Baiba Atmane ar saviem skolēniem  izmēģināja projekta materiālus 6 mēnešus.

 

Aprobācijas rezultātu izvērtēšanas diskusija 08.12.2021.

No kreisās: Artis Buks, Baiba Atmane, Ernests Sviklis (S. Lodiņas foto)

Mg. hist., art. Artis Buks pie pašveidotā vēstures murāļa Rīgas Angļu ģimnāzijas koridorā.